OkosHír: Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium társadalmi egyeztetésre bocsátotta a 2026/2027-es tanév tervezett rendjét, amely több ponton is módosítja a kompetenciamérések rendszerét és a tanítás nélküli munkanapok számát. Az észrevételeket június 23-ig várják a kormányzati portálon.


A nyilvánosságra hozott tervezet értelmében a minisztérium három főbb változtatást irányoz elő a következő tanévre vonatkozóan. Az egyik újítás a „Diákok hangja” elnevezésű témanap bevezetése, amely új elemmel bővíti az iskolai programot.

A tervezet jelentősen átalakítja a kompetenciamérések tantárgyi és évfolyami struktúráját. A 4. évfolyamon a szövegértés és matematika mérése marad érvényben, míg az 5., 7., 9. és 11. évfolyamokon a tervezet szerint nem végeznek központi kompetenciamérést. A 6., 8. és 10. évfolyamokon továbbra is mérnék a szövegértést, matematikát, természettudományt, valamint az idegen és célnyelvi kompetenciákat. A szakgimnáziumi természettudományos mérés kötelezettsége a tantárgy felvételéhez igazodik. A mérések 2027. március 22. és május 28. közötti időszakban zajlanak majd.

Adminisztrációs és naptári módosítások

A minisztérium megszüntetné a nemzetiségi oktatásban alkalmazott egyéni adatszolgáltatási kötelezettséget a matematika mérőeszközök nyelvi biztosításával kapcsolatban. Emellett a nevelőtestületek a korábbi hat helyett öt munkanapot használhatnak fel tanítás nélküli munkanapként. A rendelkezés hátterében a törvényben előírt 180 napos minimális tanítási idő betartása áll.

A tanév a tervek szerint 2026. szeptember 1-jén kezdődik és 2027. június 18-án ér véget. Az őszi szünet október 23-tól november 1-jéig, a téli szünet december 19-től január 3-ig, míg a tavaszi szünet március 25-től április 4-ig tart majd. Az időpontok a naptári napokhoz igazodva határozzák meg a tanítási szüneteket.

Tiszta.AI Manipuláció Elemzés

Narratíva és cél
A cikk célja a szakpolitikai változások tényszerű közlése. A narratíva semleges, kerüli a kormányzati intézkedések minősítését, a fókuszt a konkrét szabályozási pontokra helyezi.
Nyelvi eszközök
Az eredeti szöveg adminisztratív, hivatali nyelvezetet használ. A cikk az átfogalmazás során elhagyta a szöveg esetlegesen szubjektív vagy pontatlan megfogalmazásait, helyettük a pontos időpontokra és a törvényi keretekre koncentrál.
Hiányzó kontextus
A forrásszöveg nem fejti ki a „Diákok hangja” témanap pedagógiai hátterét, csupán a bevezetés tényét rögzíti. Ezenkívül a kompetenciamérések csökkentésének szakmai indoklása (pl. tehermentesítés vs. mérhetőség) szintén hiányzik a dokumentumból.

(Forrás: telex.hu)
Kép: Lannert Judit/Facebook