Az ózdi Újváros Téri Általános Iskolában új közösségi teret adtak át, melynek kialakítását Sulyok Tamás köztársasági elnök 2,5 millió forintos közcélú felajánlása tette lehetővé.

Sulyok Tamás az eseményen kijelentette, hogy a tanulással töltött időszak az ember életének sűrű és meghatározó része. Ebben az időszakban történik az alapvető tudás megszerzése, a készségek felismerése és fejlesztése, valamint a közösségi élet alapjainak lerakása.

Az államfő szerint a másokhoz való kapcsolódás fontos, mert az emberi együttműködés és fejlődés közösségekben valósul meg. A diákokhoz szólva megjegyezte, hogy a jelenlegi közösségük hosszabb távú lehet, mint az iskolapadban töltött idő. Megjegyezte, a baráti társaságok és közösségek egész életükön át elkísérhetik őket.

Sulyok Tamás hangsúlyozta, hogy a tanulók az iskolában nem csak a saját, hanem a közösség jövőjét is megalapozzák.

A diákokat arra ösztönözte, hogy használják ki az iskolai éveket és hozzanak létre erős közösségeket, melyekben osztozhatnak az örömökben és segíthetik egymást. Reményét fejezte ki, hogy az iskola régi aulájából átalakított új közösségi tér ehhez segítséget nyújt, de a tér csak akkor nyer értelmet, ha azt a diákok használják.

Galkóné Szabó Mária, az iskola igazgatója elmondta, hogy a közösségi tér lehetőséget teremt a diákok és tanárok számára a közös tanulásra, alkotásra és fejlődésre. Reményét fejezte ki, hogy a tér inspiráló helyszín lesz mindenki számára.

Bárdosné Éliás Anett, az Újtéri Diákokért Alapítvány kuratóriumi elnöke szerint a közösségi tér kialakításával az iskola otthonosabbá vált. Ígéretet tett arra, hogy a jövőben is támogatják a gyermekek érdekeit.

Elemzés

Az eredeti cikk nyelvi eszközökkel igyekezett hangsúlyozni a közösség fontosságát és az iskola szerepét a közösségépítésben. Több helyen is érzelmi töltetű szavakat használt, mint például „élet legsűrűbb, egyben legmeghatározóbb időszaka”, „egész életükön át elkísérheti őket”, „élő közösséget táplálnak”, „inspiráló és élményekkel teli helyszín lesz”. Ezek a kifejezések erősítik az olvasóban a közösség pozitív képét és az iskola iránti elkötelezettséget. A cikk feltételezi, hogy az iskolai társasági élet elhanyagolása később nehezebbé teszi a közösségekbe való beilleszkedést. Ezt az állítást azonban nem támasztja alá konkrét bizonyíték, így feltételezésnek tekinthető. A cikkben tett állítások összességében megfelelnek a valóságnak, amennyiben tényként kezeljük az eseményeket és az elhangzott véleményeket. A cikkben leírtakból arra lehet következtetni, hogy az iskola vezetése és a támogató alapítvány a közösségépítést kiemelt fontosságúnak tartja, és az új közösségi tér ezt a célt szolgálja. Az eseménynek pozitív hatása lehet a magyar közéletre, mivel hangsúlyozza a közösség fontosságát és az oktatás szerepét a társadalmi kohézió erősítésében.

(Forrás: demokrata.hu)
(Kép: Sulyok Tamás / FB)